Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Konsep Diri Remaja Di SMAN 01 Kraksaan – Probolinggo

The Relationship Between Parenting Styles And Adolescents’ Self-Concept At SMAN 01 Kraksaan – Probolinggo

Abstract

Penilaian tentang diri usia remaja akan semakin lebih lengkap dan berbeda dari masa sebelumnya, karena terjadi perubahan fisik, psikis, sosial dan emosional. Keluarga berfungsi sebagai lingkungan utama tempat anak memperoleh keterampilan sosial yang berperan penting dalam membentuk perilaku, nilai, karakter, dan pendidikan anak. Pola asuh orang tua dan kematangan emosi yang dihasilkan remaja membentuk respon mereka terhadap tantangan yang mereka hadapi Pola asuh orang tua dan kematangan emosi yang dihasilkan remaja membentuk respon mereka terhadap tantangan yang mereka hadapi. Dukungan orang tua yang kurang maksimal dapat menimbulkan permasalahan remaja salah satunya konsep diri. Konsep diri yang terbentuk akan menentukan kesiapan mereka menghadapi dunia dan karier di masa depan. Tujuan penelitian ingin mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan konsep diri remaja di SMAN 01 Kraksaan – Probolinggo. Desain penelitian analitik korelasi dengan pendekatan Crossectional. Populasinya adalah semua anggota OSIS berjumlah 60 responden dengan teknik sampling total populasi. Penelitian dilakukan tanggal 18 Juni 2026 dan telah mempunyai sertifikat etik dengan Nomor : 310/KEPK-UNHASA/V/2026. Instrumen penelitian menggunakan kuessioner. Hasil penelitian menunjukkan Pola Asuh Orang tua sebagian besar kategori Demokratis  sebanyak 37 responden (61.7 %). Konsep Diri Remaja sebagain besar kategori positif sebesar 56 responden (93.3%). H1 ditolak yang berarti tidak ada hubungan antara pola asuh orang tua dengan konsep diri remaja di SMAN 01 Kraksaan dengan nilai P value 0.156 > 0.05. Pembentukan konsep diri remaja SMA dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain : lingkungan keluarga dan pola pengasuhan, kelompok teman sebaya (peer groups) dan interaksi sosial, pengalaman hidup, keberhasilan, dan kegagalan, karakteristik fisik dan perkembangan biologis, media massa, lingkungan digital, dan budaya. Remaja berada pada tahap identity vs role confusion. Pada tahap ini, peran teman sebaya (peer group) dan lingkungan sekolah menjadi jauh lebih dominan dalam membentuk bagaimana remaja menilai dirinya sendiri (self-concept) dibandingkan interaksi dengan orang tua di rumah