Inovasi Pencegahan Luka Diabetes Melitus dan Kontrol Glikemik Melalui Modul Edukasi Berbasis Bahasa Tradisional pada Penderita DM Tipe II
Innovation in Diabetic Ulcer Prevention and Glycemic Control for Type 2 Diabetes Patients Using a Traditional Language-Based Educational Module
DOI:
https://doi.org/10.59585/bajik.v5i1.1616Keywords:
Modul Edukasi, Bahasa Tradisional, Pencegahan Luka Diabetik, Kontrol Glikemik, DM Tipe IIAbstract
Edukasi merupakan salah satu pilar utama dalam penatalaksanaan Diabetes Melitus (DM), terutama dalam mencegah terjadinya komplikasi, termasuk luka kaki diabetik. Edukasi mencakup pemahaman mengenai perjalanan penyakit, pentingnya pengendalian glikemik, faktor risiko dan komplikasi, serta penatalaksanaan farmakologis dan nonfarmakologis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas modul edukasi berbasis bahasa tradisional terhadap pencegahan luka Diabetes Melitus dan kontrol glikemik pada penderita DM tipe II. Penelitian diawali dengan penyusunan dan validasi modul menggunakan teknik Delphi, kemudian dilanjutkan dengan penelitian quasi-experiment untuk menguji efektivitas modul pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah pemberian intervensi modul edukasi, uji Wilcoxon menunjukkan peningkatan pengetahuan yang bermakna pada kelompok intervensi (p<0,001) dan kelompok kontrol (p=0,035). Uji Mann-Whitney U menunjukkan bahwa peningkatan pengetahuan pada kelompok intervensi lebih besar dibandingkan kelompok kontrol (p=0,021). Pada kontrol glikemik berdasarkan kadar Gula Darah Sewaktu (GDS), uji Wilcoxon menunjukkan penurunan kadar GDS yang bermakna pada kelompok intervensi (p<0,001) dan kelompok kontrol (p=0,017). Selanjutnya, uji Mann-Whitney U menunjukkan bahwa penurunan kadar GDS pada kelompok intervensi lebih besar dibandingkan kelompok kontrol (p<0,002). Dengan demikian, penerapan modul edukasi berbasis bahasa tradisional berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan mengenai pencegahan luka Diabetes Melitus dan perbaikan kontrol glikemik pada penderita DM tipe II. Modul ini berpotensi menjadi media edukasi yang kontekstual dan mudah dipahami dalam mendukung upaya pencegahan komplikasi DM.
References
Abu, S., & Llahana, S. (2025). Factors influencing the uptake of culturally tailored diabetes self-management education and support programmes among ethnic minority patients with type 2 diabetes: A systematic review. Primary Care Diabetes, 19(2), 103–110. https://doi.org/10.1016/j.pcd.2025.01.010.
Afaya, R. A., Seib, C., McGuire, A., & Petsky, H. (2026). Effectiveness of culturally tailored interventions on self-management in type 2 diabetes mellitus: A systematic review and meta-analysis. Worldviews on Evidence-Based Nursing, 23(4), e70141. https://doi.org/10.1111/wvn.70141.
American Diabetes Association. (2026). Facilitating positive health behaviors and well-being to improve health outcomes: Standards of Care in Diabetes—2026. Diabetes Care, 49(Supplement 1).
American Diabetes Association. (2026). Retinopathy, neuropathy, and foot care: Standards of Care in Diabetes—2026. Diabetes Care, 49(Supplement 1).
Chrvala, C. A., Sherr, D., & Lipman, R. D. (2016). Diabetes self-management education for adults with type 2 diabetes mellitus: A systematic review of the effect on glycemic control. Patient Education and Counseling, 99(6), 926–943. https://doi.org/10.1016/j.pec.2015.11.003
Hawthorne, K., Robles, Y., Cannings-John, R., & Edwards, A. G. K. (2010). Culturally appropriate health education for type 2 diabetes in ethnic minority groups: A systematic and narrative review of randomized controlled trials. Diabetic Medicine, 27(6), 613–623. https://doi.org/10.1111/j.1464-5491.2010.02954.x.
International Diabetes Federation. (2025). IDF Diabetes Atlas (11th ed.). Brussels: International Diabetes Federation.
International Working Group on the Diabetic Foot. (2023). IWGDF Guidelines on the prevention of foot ulcers in persons with diabetes. IWGDF.
Noguchi, M., et al. (2022). Structured diabetes self-management education and glycaemic control in low- and middle-income countries: A systematic review. Diabetic Medicine.
Widiastuti, L., Pahria, T., Haroen, H., & Sofiatin, Y. (2026). Culturally tailored education interventions to enhance diabetes self-management: A systematic review of randomised controlled trials. Journal of Multidisciplinary Healthcare, 19, 591652. https://doi.org/10.2147/JMDH.S591652.
Zare, S., et al. (2022). Effect of educational interventions on knowledge of the disease and glycaemic control in patients with type 2 diabetes mellitus: A systematic review and meta-analysis of randomised controlled trials. Diabetes & Metabolism.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurlaelah Nurlaelah, Haerul P Haerul P, Karmila Sukri

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.




