Menghidupkan Semangat Mengaji Santri Melalui Edutainment Partisipatif di TPQ Mamba'ul Qur'an Tulungagung

Revitalizing the Enthusiasm for Quranic Recitation Among Students Through Participatory Edutainment at TPQ Mamba'ul Qur'an, Tulungagung

Authors

  • Nurul Setyawati Handayani UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
  • Arin Prajawinanti UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.59585/sosisabdimas.v5i1.1833

Keywords:

Edutainment, Gerakan Literasi Qur'ani , Participatory Action Research, TPQ Mamba'ul Qur'an, Peer Tutor

Abstract

Program pengabdian masyarakat GERANI 2026 (Gerakan Literasi Qur'ani) di TPQ Mamba'ul Qur'an dilaksanakan untuk mengatasi masalah menurunnya semangat belajar mengaji santri di luar bulan Ramadhan serta terbatasnya variasi metode pembelajaran konvensional. Kegiatan ini menerapkan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang dipadukan dengan strategi edutainment (pembelajaran berbasis permainan interaktif). Tahapan program dilaksanakan secara bertahap meliputi persiapan, perencanaan partisipatif bersama pengurus TPQ, pelaksanaan aksi (mengaji bersama, pembelajaran tajwid interaktif, penyampaian materi keagamaan, dan game edukatif), serta evaluasi dan refleksi. Sasaran kegiatan ini adalah santri usia dini hingga tingkat dasar, didukung oleh pengurus TPQ, ustaz/ustazah, dan fasilitator mahasiswa. Hasil pendampingan menunjukkan adanya peningkatan antusiasme, keaktifan, serta keberanian santri dalam membaca Al-Qur'an dan mengajukan pertanyaan. Selain itu, tumbuh peran peer tutor (pendamping sebaya) di antara santri yang lebih mahir. Secara kelembagaan, pengurus TPQ mengadopsi sesi game edukatif sebagai agenda rutin mingguan serta memperoleh kesadaran baru bahwa keterbatasan fasilitas fisik bukanlah penghambat utama dalam menghadirkan pembelajaran yang menyenangkan. Program ini membuktikan bahwa kolaborasi PAR dan edutainment efektif membangun kemandirian lembaga serta meningkatkan literasi Qur'ani santri secara berkelanjutan, sehingga dapat menjadi model gerakan yang dapat direplikasi pada lembaga pendidikan Al-Qur'an non-formal lainnya

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afandi, A., Pratama, Y. A., Safrisyah, H., & Kananda, R. (2023). Strengthening the Religious Literacy of Kuta Inang Simeulue Cut Village Community through Quarantine Ta ’ lim Quran Activities. AL-ARKHABiiL: Jurnal Pengabdian Masyarakat, III(3), 9–16.

Herningtyas, R., & Hussin, H. (2020). Revitalisasi TPA Baitul Maghdis Melalui Pembelajaran Dengan Media Musik. 1071–1076. https://doi.org/10.18196/ppm.35.93

Indrajit, W. &. (2021). Edutainment: Membuat Anak Aktif, Cerdas, Ceria, Kreatif dan Tangguh, untuk definisi.

Khaerati, P. B., Nurhayati, R., & Nur, M. J. (2024). Pembinaan Karakter Religius Melalui Pembelajaran Kisah Teladan Sahabat Nabi dan Hafalan Doa-Doa Harian di TPQ Al-Ikhlas Masjid. 1(2), 15–21.

Khoir, M. A., Yanti, S. H., & Septiani, R. (2022). Optimalisasi Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pelatihan Membaca Al- Qur ’ an Metode Anaba bagi Pengajar TPQ / TPA di Kelurahan Tipes Kecamatan Serengan Kota Surakarta. 2(3), 937–946.

Latifah Asnur, Martin Kustati, R. A. (2024). Pelatihan Baca Tulis Qur ’an Santri Menggunakan Metode Peer Teaching ( Tutor Sebaya ) Berbasis Halaqah Di Madrasah Diniyah Taklimiyah Awaliyah ( MDTA) Nurul Haq. Khidmatuna: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 168–178.

Lebeau, Élise, Anne Lessard, N. G. (2024). Influence Du Leadership De La Direction Sur L’activité D’une Organisation Apprenante En Contexte D’école Primaire Québécoise. Revue Internationale Du CRIRES : Innover Dans La Tradition de Vygotsky, 7(2), 62–82. https://doi.org/10.51657/mk5mhk67

Maghribi, A. M., Marsela, A., & Sari, L. K. (2024). Peran Mahasiswa Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Melalui Kegiatan KKN Mengajar Mengaji. 6(1), 51–62. https://doi.org/10.36407/berdaya.v6i1.1160

Mujahid, A., Yusuf, M., & Setiawan, A. H. (2024). Eksplorasi Kebutuhan Media Pembelajaran Interaktif dalam Mempersiapkan Siswa untuk Memahami Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. 7, 20–27.

Safariani, N. A., & Suriansyah, A. (2023). International Journal of Social Science and Human Research Tahfiz Al-Qur ` an Learning Management of Integrated Islamic Early Childhood Education. 06(12), 7807–7816. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i12-80

Syaadah, R. T., Arifin, E., Afifah, S. N., Zakiyah, N., Ramadanti, R., Azizah, T., & Artikel, I. (2025). Penguatan Literasi Qurani Melalui Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Lokal Di TPQ Al-Kautsar. 3, 316–322.

Ussolikhah, N., Iqbal, M., Ghazali, A., & Marliana, L. (2023). Implementation of the Al-Qur ’ an Disferentiation Learning Model in Metavers Era Children A . Introduction. 3(4), 325–337.

Wahyu Mulyadi, Muslim, Ismail, Nurainah, M. (2024). Penguatan Kelembagaan TPQ dalam Meningkatkan Generasi Qur ’ ani di Desa Cempi Jaya. JP3M: Jurnal Penelitian, Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 66–76.

Downloads

Published

2026-10-20

How to Cite

Handayani, N. S., & Prajawinanti, A. (2026). Menghidupkan Semangat Mengaji Santri Melalui Edutainment Partisipatif di TPQ Mamba’ul Qur’an Tulungagung: Revitalizing the Enthusiasm for Quranic Recitation Among Students Through Participatory Edutainment at TPQ Mamba’ul Qur’an, Tulungagung. Sahabat Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 119–127. https://doi.org/10.59585/sosisabdimas.v5i1.1833

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026): Sahabat Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat (Desember)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Arin Prajawinanti, Nurul Setyawati Handayani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.