Sosialisasi Lesson Study Di SD Negeri 2 Kampung Baru Kabupaten Majene
DOI:
https://doi.org/10.59585/sosisabdimas.v1i4.178Keywords:
Lesson Study, Kompetensi Guru, SosialisasiAbstract
Lesson study telah menjadi program pemerintah untuk membantu meningkatkan kompetensi guru dalam mengajar yang tentunya akan berdampak pada peningkatan prestasi belajar siswa. Di SD Negeri 2 Kampung Baru Kabupaten Majene, diperoleh hasil wawancara dari guru bahwa lesson study belum dipahaminya apalagi dalam membangun komunitas belajar khususnya di sekolah karena masing-masing guru pengajar matapelajaran berdiri sendiri. Oleh karena itu perlu mengadakan sosialisasi kepada guru-guru di SD Negeri 2 Kampung Baru Kabupaten Majene untuk memperkenalkan konsep-konsep dasar lesson study serta melihat implementasi lesson study. Solusi yang ditawarkan menggunakan metode sosialisasi dan penggunaan media audio visual untuk menampilkan video p lesson study. Hasil dari kegiatan sosialisasi lesson study di SD Negeri 2 Kampung Baru Kabupaten Majene adalah terjadi peningkatan pengetahuan. Hasil kegiatan memberikan harapan bahwa lesson study dapat membentuk dasar bagi perubahan positif dalam praktik pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Dengan komitmen dan dukungan yang tepat, hasil-hasil ini dapat terus berkembang dan berdampak positif dalam jangka panjang.
Downloads
References
Asari, S., Fauziyah, N., & Uchtiawati, S. (2018). Improving Teacher Pedagogic Competences in Remote Areas through Lesson study Activity. International Journal of Education and Literacy Studies, 6(2), 53. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.6n.2p.53
Bastiana, B. (2017). Short-Term Strategy for Developing School-Based Lesson study towards Learning Community at Special Education in Indonesia. MIMBAR PENDIDIKAN, 2(2), 185–196. https://doi.org/10.17509/mimbardik.v2i2.8628
Cumhur, F., & Guven, B. (2022). The effect of lesson study on questioning skills: Improving students’ answers. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 53(4), 969–995. https://doi.org/10.1080/0020739X.2021.2022227
Hendayana, S., dkk. 2006. Lesson study. suatu strategi untuk meningkatkan keprofesionalan pendidik. UPI Press
Plantin Ewe, L. (2020). Enhancing teachers’ relational competence: A teacher lesson study. International Journal for Lesson & Learning Studies, 9(3), 203–219. https://doi.org/10.1108/IJLLS-12-2019-0081
Sato, Manabu. 2012. Mereformasi Sekolah, Konsep dan Praktek Komunitas Belajar. Tokyo; Iwanami Shoten Publisher.
Sakai, Yukio. 2014. Bulletin: SMA Numazu Johoku (TA 2014) Kota Numazu, Shizuoka Prefecture.
Sato, Masaaki. 2012. Dialog dan Kolaborasi di Sekolah Menengah Pertama, Praktik “Learning Community”. Tokyo: JICA (Japan International Corporation Agency).
Sriyanto, J. (2007). Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Lesson study. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 16(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/jptk/article/view/9316
Toyoshima, Masaomi. 2014. Membangun Sekolah sebagai Learning Community. Makalah disampaikan di depan peseserta STOLS for ITTEP Angkatan I. Jepang, tanggal 3 Mei 2014.
Wahjudi, Eko dkk. 2014. Implementasi Lesson study Berbasis Sekolah (LSBS) Di SMP Negeri 1 Kalianget. Jurnal Lensa, Volume 4 Jilid 2 November 2014. Diakses tanggal 24 Pebruari 2015.
Yrjänheikki, T., Uusiautti, S., & Haataja, A. (2023). A More Capable Student in a Meaningful Learning Environment: A Lesson study Research on How to Develop Students’ Mathematical Self-Efficacy. International Journal of Innovation and Research in Educational Sciences, 10(2). https://www.ijires.org/administrator/components/com_jresearch/files/publications/IJIRES_1978_FINAL.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Bastiana Bastiana, Sumarlin Mus, Faizal Faizal, Andi Agustang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
